Contemporary Historical Waxbarashada: Isbeddellada iyo Rajooyinka

The dib u habaynta ee 1990 iyo 2000 ee nidaamka waxbarashada ayaa keentay in xaqiiqda ah in geeddi-socodka ah ee tababarka iyo waxbarashada ku jiray dhibaato qoto dheer systemic. Gaar ahaan si adag u saameeyeen dhibaatooyinka aadanaha, gaar ahaan, wax caynkaas ah sida taariikhda. Dugsiga iyo waxbarashada taariikhda dugsiga sare joogsadeen inay buuxiyaan shuruudaha la hor taageen isagii. Oo waa maxay shuruudaha kuwanu?

Aniga aragtidayda, waxbarashada taariikhda waa in marka hore loo baro dugsiyada iyo ardayda dareenka waddaninimo, humanism; horumarinta ixtiraamka dhaqanka iyo caadooyinka dadyowga oo ka mid ah dalka iyo dunida. Dhinaca kale, waxbarashada taariikhda waa in loogu talagalay xirfadaha iyo ardayda dhismaha si ay u falanqeeyaan xaqiiqooyin iyo dhacdooyin oo keliya ma aha ee la soo dhaafay, laakiin sidoo kale wakhtigan la joogo, si ay u awoodaan si ay u arkaan aragti taariikhiga ah. Saddexaad: Waxbarashada taariikhiga ah waa in aanay noqon separable iyo mabda'a ugu weyn ee sayniska taariikhiga ah laftiisa, kuwaas oo historicism.

Historicism - Mabda 'ah wax walbana waa ogyahay iyo ifafaale ay dhacdo, formation iyo horumarka ee xaalado taariikheed oo gaar ah. Marka tan la eego, waxaan jeclaan lahaa in la ogaado in buugaagta maanta gebi ahaanba iska indha mabda'a historicism. Sida laga soo xigtay isaga si ay u ma cadda sida, goorta iyo sababta ay jirto tan ama taas dhacdo, ama xaqiiqda ah in. Sidaas darteed, akhriska buugaagta casriga ah waxaa jira dareen ah in dhammaan dhacdooyinka taariikhiga ah iyo xaqiiqooyinka waajibo ahaantood, by naftooda ku noolaa. Communication u dhaxeeya aan la ogan. Sayidka badiyay thread ugu weyn ee dunida horumarka taariikhiga ah ee Dadka, in aan ku xuso xaqiiqada ah in kor u cuskaday ka mid ah dhacdooyinka iyo xaqiiqooyinka aan sharxaya sababta xiriirka-saamaynta waa dhalanrog ka mid ah taariikhda laftiisa oo ah geedi socod halkaas oo wax walba waxaa loo wada xiran. Ma aha wax uu ka yimid, oo waxba si buuxda u samayn baaba'aa - si aad u sifaha kartaa historicism. Taasi waa, mabda this kajirin maanta ku dhowaad dhammaan buugta casriga ah ee taariikhda. Waa maxay sababta?

dhib ay tahay in qorayaasha waa buugaagta casri ah oo ku saabsan taariikhda, waxaa lagama maarmaan ah in la tixgeliyo markii hore laba nidaamka waxbarashada kontsenternuyu sharta, marka dhacdooyinka isla, xaqiiqooyinka, marxaladda horumarinta, si ay u soo bandhigaan waayo-fiirsashada ugu horeysay (Fasalada 5-9), iyo labaad - 10 - 11 fasal. Intaa waxaa dheer, imtixaanka State on taariikhda la dhisay dheeraad ah oo ku saleysan dhabta badan ku salaysan gorfaynta. Carruurtii kii ugu deeqay imtixaanka on xisaab taariikhda in ka badan korka xaqiiqooyinka, dhacdooyinka, taariikhaha, dad badan isla dhexmaro sababta dhacdadan dhacay, sababta ay in muddo this of time, ma ka hor ama ka dib, iyo waxa cawaaqib waxay keentay in. Sidaas darteed, xidhiidhka ka lumo dhexeeya dhacdooyinka iyo xaqiiqooyinka, iyo ardayda mar dambe u fahmaan oo ay helaan xiriir sababaha dhexeeya xaqiiqada shaqsi, shakhsiyaad iyo dhacdooyinka. Laakiin, taasi waa waxa ay qaab ku saleysan taariikhda; Waa sharciga ugu sarreeya horumarka oo dhan taariikhiga ah ee Dadka.

Loss of fikrad taariikheed - taasi waa mid ka mid ah isbeddellada xun ugu muhiimsan in waajibo iyadoo ay sabab u habaynta nidaamka dugsiga xanuunsan-uuraysatay. isbeddel kale oo xun yahay in maanta laga badiyay shaqo muhiim ah waxbarashada ee waxbarashada taariikhda dugsiga. Ilaa hadda, tan iyo sanadkii 1990-kii, waxa uu ma soo shaqeeyay baxay mabaadii'da waxbarashada taariikhiga ah. Haddii waxbarashada taariikhiga dugsiga Soviet oo ku salaysan mabaadi'da dhalashada iyo dunida communist, ayaa maanta mar. Halkii, si ardayda loo siiyo xeerarka aasaasiga ah, macalimiinta u leeyihiin in ay xaqiiqada ah in ku shub hortooda (sida masaal) "qolfaha" ah, iyaga oo marayay sida macaamilo "nacnac." In erayadan, sida wax walba oo ay u egtahay wax fiican oo jirrabaya - si ay u horumariyaan dareenka waddani, in baaqbaaq dulqaad, aragti bini'aadamnimada, la xirrira booska rayidka ah. Dhab ahaantii, waxa oo dhan hoos karaysa in verbiage ah, sidaas darteed waxaa lama yaqaan waxa oo ku saabsan waxa ku salaysan si ay u sameeyaan, kuwaas oo dareenkooda, taas oo tusaalayaal ahdaafta kuwan. Ka dib oo dhan, xataa qiimaynta fudud ee shakhsiyadda taariikhiga ah ee qalabka buugaagta ma aha wax aan ku filan, oo ay si fudud u ma aha.

Sidaas darteed, maanta waxaa jira isbeddello xun oo dhan waxbarashada taariikhda dugsiyada, taas oo lagu garan karo sida nabaad-a. In ay ka gudbaan habka loo gaysto waa suurto gal. Si arrintan loo sameeyo, ugu horreeya oo dhan, waa in aad kor u siin nidaamka tababar laba kontsenternoy iyo inuu u dhaqaaqo nidaam toosan. Labaad, waxaan qaadi aragtida ah taariikhiga ah ee waxbarashada by marxaladaha in hab horumarka taariikhiga ah. Saddexaad: in la abuuro shuruudaha tababar taariikhi ah oo aan rasmi ah oo dhab ah iyo waxbarashada. Oo taas oo keliya baa la samayn karaa marka, halkii imtixaanka caan nooleyno imtixaanka dhaqanka, iyo halkii ay si fudud u xafididda taariikhaha, dhacdooyinka, xaqiiqooyin, shaqsiyad bilaabaan inay ardayda siiyaan aqoon nolosha dhabta ah oo ku saleysan mabda'a ah historicism, inuu baro si loo ogaado xiriirka sabab-iyo-saamayn, in la siiyo ay qiimayn u gaar ah, sida xaqiiqooyin iyo tirooyin taariikheed. Habkan waa wax suurtagal ah, oo runtii waa waajib. Kaliya ee habkan, waxaan ka adkaan karin oo dhan cawaaqibka xun ee dibuhabaynta dugsiyada ee 1990 iyo eber sano ah.

Balanqaaday in arrintan la xiriira isbedel waxbarashada taariikhda dugsiga, sida guurka ah nidaam toosan oo tababar ah, laakiin ma buugaagta ee la heli karo maanta. Waxaan u baahanahay buugta aad u kala duwan, kaas oo lagu soo ururiyay doonaa xaqiiqooyinka aan aad u badan sida lagu gar gooyn doonaa by qodobada muhiimka ah ee horumarka taariikhiga ah ee dunida oo dhan ee taariikhda dalkeena ee.

Gebogebadii waxaan waa in ay sheegayaan in arrimuhu ugu weyn ee waxbarashada taariikhda casriga ah ilaa in ka fog xalinta hawlaha ugu muhiimsan ee kala ah:

1. Aasaasidda habab cusub waxbaridda, ku salaysan aragti stadial iyo mabda'a of historicism.
2. Waa inaad taxadar dheeraad ah aan xasuusta aad u badan oo ah xaqiiqooyinka sida si ay u awoodaan in la siiyo qiimayn sax ah xaqiiqooyinka kuwan, si loo ogaado aragtida taariikhiga ah iyo si ay u qaabeeyaan ee la soo dhaafay taariikhiga ah, u falanqeeyaan joogo iyo rajayn mustaqbalka.
3. U bood ka dhigyo Male nidaamka dhabta ah ee waxbarashada taariikhi ah oo ku salaysan tusaalayaal taariikhiga ah.