Dhaqdhaqaaqa Welfare - waxa uu yahay waxan? Fundamentals of Asluubta

Preschool Asluubta kaalin muhiim ah horumarinta carruurta qabta dhibaatooyinka caafimaadka maskaxda oo halis ah.

marxaladaha kala duwan ee horumarka

Studies berrinkii tababarka iyo waxbarashada carruurta iyo barbaarinta carruurta naafada garaadka daran, ay suuragal tahay in la kala saaro saddex:

1. Horumarinta waxbarashada xabsiyada ka 1930 si ay u 1978. Wakhtigan, wxbarashada ah waayo-aragnimo wax baraya, bartay sifooyinka psycho-waxbarashada iyo caafimaad ee xaaladda carruurta dhac maskaxeed xilliga dugsiga ka hor, diyaarinta qaabka sharci, suugaanta sayniska iyo habka abuurista gaar ah xabsiyada pre-op.
2. Casriyaynta of content ee hawlaha xabsiyada iyo waxbarasho ee hay'adaha ka-hor dugsiga ee caruurta naafada caqliga laga billaabo 1978 ilaa 1992.
3. Orientation aqoonsi hore ee cudurada caqliga carruurta iyo barbaarinta carruurta, iyo hagaajinta psycho-waxbarashada ah ee xadgudubyada, xiriir si aad nidaamka waxbarasho ee waalidka (1992 - maanta) ee.

Formation of hawlaha samafalka ee barbaarinta

Falanqeeyaan waqti dheeraad ah oo ay formation.

In door ugu horeysay ee gaar ah ka ciyaaray by aragtida ah L. S. Vygotskogo. In soddon jirka ahayd ee qarnigii la soo dhaafay in Russia waxaa loo waxyooday shuruucda aasaasiga ah ee formation of maanka ilmaha. Research sameeyay waqti muujisay in formation of hawlaha sare maskaxda nin dhacdaa dhalashada ka dib. At-socodka this waxaa saameeya bulshada deegaanka, tababarka iyo waxbarashada. Sidaas darteed, barayaasha xogta ay awoodaan si ay u qiimeeyaan xiriirka ka mid ah xaaladaha abuurista nafleyda iyo bulshada ee horumarka ilmaha iyo barbaarinta carruurta, waxay ahaayeen aasaaska hawlaha samafalka.

horumarinta qoyska ee carruurta iyo barbaarinta aragti barashada

Qubarada ayaa go'aamisay in dhismaha tartiib aqoonta carruurta iyo barbaarinta carruurta by ballaarinta fursadaha soo jireenka ah waxaa ku jira. Fikradda L. S. Vygotskogo ayaa loo ogol yahay macalimiinta in ay qaado farsamooyinka cusub ee hawlaha daryeelka iyo barbaarinta.

psychologists Soviet D. B. Elkonin, A. N. Leonteva muujisay in barashada ma ahan oo kaliya factor keentay in formation of sirdoonka, horumarinta geedi socodka maskaxda, laakiin sidoo kale horumarinta hawlaha hal abuur leh carruurta iyo barbaarinta carruurta. Natiijada shaqo dheer oo kooxda ka mid ah macalimiinta in xiriir dhow la leh cilmi nafsiga ahaa bixitaanka ee qeybtii labaad ee qarnigii la soo dhaafay, horumarinta tababarka ee barbaarinta dugsiga gogoldhigga.

muhiimadda ay leedahay horumarinta tababar Asluubta

hab of baraynaa carruurta iyo barbaarinta dhac maskaxeed noocan oo kale u muuqday sanadkii 1975. Waxaa la waqtigan gaar ah la furay ee Moscow iyo barbaarinta carruurta, ee loogu talagalay carruurta naafada ah aqooneed. Intii lagu guda jiray cilmi-baarista waxaa la ogaaday in horumarka aan caadi ahayn ee edbinta ayaa suuragal ah keliya marka la soo koraya tababarka, codsiga ah ee aragtida ah ee caadada xasaasi ah. Kid isagoo xanuunada koritaanka, waxay u baahan tahay a-gaadhista waxbarashada faahfaahsan oo ku habboon. Saamayntii tallaabooyinka asluubta iyo waxbarasho ku xiran tahay marka shaqada la bilaabay. dhaqdhaqaaqa Welfare - tani waa barbaarinta iyo horumarka carruurta. Dhibaatooyinka hore loo aqoonsaday, barnaamij si ay u wax looga qabto, waxa ay u badantahay, waa in la saxo waxay yeelan doonaan natiijo wanaagsan.

Barnaamijka ku saabsan waxbarashada carruurta iyo barbaarinta dhac maskaxeed

Waxaa la daabacay 1976. Waxa intaa dheer in la abuuro qaababka waxbarasho iyo tababar, talooyin gaar ah oo ay fulinta ee hay'adaha waxbarashada iyo barbaarinta ee carruurta qabta xad horumarka aqooneed ee la soo saaray. In farsamada ah oo ku xusay hawlaha samafalka in - taasi waa qaybta Defectology, ku takhasusay arrimaha horumarka iyo waxbarashada carruurta dhac maskaxeed.

Dhammaadkii qarnigii 20-aad, ayaa sii waday cilmi berrinkii barbaarinta. kuwii horeba la sameeyay by barayaasha Asluubta, psychologists ilmaha. Natiijada koox ka mid ah cilmi-nafsiga iyo macalimiinta dugsiga barbaarinta ahaa abuurista aragtida ah ee hab hawlaha horumarinta shakhsi ahaaneed ee ilmaha iyo barbaarinta carruurta ee. Cilmibaadhayaasha ayaa ku soo daabacay joornaalada sayniska dhowr, kuwaas oo waxaa la xusay hawlaha samafalka in - ma aha xukunka, laakiin marmarsiinyo si loo xoojiyo shaqada ee macallimiinta. Waxaa muuqatay in ay 80s ee qarnigii la soo dhaafay iyo barnaamij gaar ah ee ay soo P. O. ku Gavrilushkinym, N. D. Sokolovym, loogu talagalay tababarka iyo waxbarashada carruurta dhac maskaxeed da'da xannaanada.

Waxaa loola jeedaa in xaqiiqda ah in hawlaha samafalka ah - taasi waa jihada muhiim u ah hawlaha baridda, in hab ballaaran in horumarka iyo waxbarashada caruurta leh naafo-maskaxeedka. xooga waxay ahayd on abuurista xaaladaha aan fiicnayn, waayo, formation of hawlaha carruurta. barnaamijyada tababarka loogu talagalay horumarinta caruurta iyo barbaarinta carruurta 3 ilaa 8 sano. Waxay soo jeedin ah aqoonsiga iyo sixida qof kid naafada caqliga.

Diiradda saarayaa hab isku dhafan hawlaha carruurta la xadgudubyada horumarka aqooneed.

Waxyaabaha gaarka ah ee hawlaha daryeelka carruurta

Waa maxay hawlaha daryeelka? Determination muujinaysaa in ugu horayn ka hadlaya nidaamka falalka loola jeedo in lagu gudbo xanuunada maskaxda ee carruurta iyo barbaarinta carruurta, caawin carruur, kuwaas oo la qabsado deegaanka bulshada. Waxa intaa dheer in kulan door-ciyaareed dhaqameedyada waxaa loo isticmaalaa in barbaarinta, fiiro gaar ah la siiyo si ay u hawl graphic. Caruurta waxay leeyihiin dhibaatooyin daran oo la sirdoonka, barayaasha iyo cilmi nafsiga oo ku lug leh design ah, waxay bixiyaan fasalo farshaxan, rinjiyeynta. In koorsada of hawlahasi waa horumarinta xirfadaha dhaq ganaax carruurta iyo barbaarinta, horumarinta ay hay'adaha vocal, aasaasay xirfadaha xiriirka ee isgaarsiinta. Xitaa naafada daran horumarineed, iyadoo hab sax ah macalimiinta iyo cilmi nafsiga, formation suurto galka ah ee fikradaha xisaabeed hoose, iyo sidoo kale dhigin aasaaska dhaqanka ee bulshada.

hawlaha samafalka casri ah

In waxbarashada ee hawlaha samafalka ee xilligan? macalimiinta Attention iyo cilmi-nafsi jiidata raadinta foomamka iyo hababka la carruurta iyo barbaarinta carruurta, kuwaas oo ku Hadhi ilaa hadda ka dambeeya dhiggooda ah ee horumarinta aqooneed shaqo cusub. Asal ahaan, sida nooc ka mid ah taageero bixinta carruurta iyo barbaarinta celinta dhibaatooyinka horumarinta aqooneed waa barbaarinta celinta gaarka ah. Tani waa meesha fiican oo heer sare speech therapy. Asluubta shaqeeya hoos barnaamijyo gaar ah, ansixiyey Wasaaradda Waxbarashada, in xidhiidh dhow la ah barayaasha bulshada caafimaadka, cilmi nafsiga ilmaha.

Research in Federation Ruush ee Asluubta

cilmi Modern sameeyay berrinkii barbaarinta asluubta, ugu horayn diirada saarayaa abuurista fikrad gaar ah oo goor hore la ogaado dhibaatooyinka, bixinta waqtigii edbintu psycho-waxbarashada ee leexashooyinkaasi aqoonsaday in horumarka maskaxda ee carruurta iyo barbaarinta carruurta. Si aad u shaqeeyaan xirfadlayaasha u noqon wax ku ool ah, barbaarinta celinta waa in loo hagaajiyaa lala Institute of Education Qoyska.

Isticmaalka qoyska iyo hab bulshada si ay cudurka hore ee leexashooyinkaasi aqooneed ee barbaarinta ku tusinaysaa cudurada takhasus taageero. Ka dib markii la aqoonsado dhibaatada la xalin su'aasha ah ee socod baradka tababar dheeraad ah. Waxaa abuuray guddi gaar ah, oo ay ku jiraan ma aha oo kaliya shaqaalaha caafimaadka, laakiin sidoo kale therapist, baraha, therapist, cilmi nafsiga ilmaha. Haddii xaqiijiyay, cudurka caafimaad, ogaanshaha ee aan caadi ahayn halis ah dugsi gaarin maskaxda loo soo diray in ay waxbarashada ku xiga iyo tababarka barbaarinta gaar ah.

Hawlaha Oligophrenopedagogics barbaarinta

mawduuca ugu weyn ee hawlaha daryeelka iyo barbaarinta carruurta waa waxbarasho ee ku soo koobin afka baarkiisa ah ee tababarka iyo waxbarashada carruurta dhac maskaxeed. Waa wakhtigan waa dhismaha ugu deg deg ah oo ka mid ah guryaha iyo tayo loogu badalo dad ah noolaha. Marka marxaladdan ee horumarinta, abuuray aasaas in looga baahan yahay formation ku xiga ee xirfadaha gaarka ah iyo hanashada hawlaha kala duwan.

Waxa intaa dheer in tayada iyo sifooyinka soo gunaanadeen carruurta, kaas oo qeexaya nooca dhaqanka, waa formation of fikradahooda dunida iyo dabeecadda. Haddii inta lagu jiro xilliga this aad si buuxda ma sixi karo horumarka aqooneed ee ilmaha, waxa ay saameyn xun ku yeelan doonto horumarka xiga.

gunaanad

Asluubta dhawaan soo jiitay dareenka nafsiga iyo barayaasha, sida carruurta naafada daran horumarinta aqooneed noqdo, nasiib darro, qaar badan oo ka sannad kasta. In gobolka iyo barbaarinta carruurta badan cilmi nafsiga ah, macalin, speech therapist a. Howshooduna waa inay aqoonsadaan marxaladaha hore ee dhibaato hadalka ah, xasuusta, fikirka iyo wixii la mid ah. D. Waa xirfad shaqaalaha kuwaas oo ku xiran tahay in ama aan waqtiga la ogaado leexashooyinkaasi ee horumarka aqooneed ee carruurta iyo barbaarinta carruurta. Dhibaatada ugu weyn ee ay tahay in waxyaabo badan loo kasin la xiriira dhimaal maskaxeed, waxaa daba.

GEF jiilka labaad, soo bandhigay in hay'adaha waxbarashada iyo barbaarinta, loogu talagalay cudurka hore oo ka mid ah awoodaha hal abuur leh carruurta. Iyada oo dabeecad halis ah oo barayaasha heerarka waxbarashada cusub ee federaalka, gaar ahaan abuurtay hay'adaha dadweynaha iyo barbaarinta carruurta, waxaa suurtagal ah in si dhakhso ah loo ogaado kooxda ah ee carruurta la dhimaal maskaxeed, Arsaaqayna iyaga la gargaarka oo dhan suurto gal ah, in ay keenaan in la gaarin xirfadlayaasha sida shaqeeyaan: dhakhtarro, psychologists, daaweynta hadalka.