Heerarka cashar GEF. Marxaladaha cashar GEF Modern

Under heerarka waxbarashada gobolka federaalka (GEF) waa in la fahamsan yahay set oo ah shuruudaha khasab ah in geeddi-socodka barashada heer gaar ah. Si ay iyaga ugu hirgeliyaan barnaamijka ugu weyn ee iskuulka ka kooban tababarka waa in la horumariyo qorshaha, jadwalka jadwalka, heerka shaqo mashaariic, nidaamo alaabta. Sidoo kale waa in ka mid ah qalabka waxbaridda iyo qiimaynta. Iyadoo la tixraacayo barnaamijkan, macalimiinta dhiso hawlaha ay xirfad inta lagu jiro sanad dugsiyeedka oo dhan, qorsheeyaan kulan kasta si gaar ah. Marka xigta waxaan ka fiirsan marxaladaha ugu weyn ee casharka GEF ah.

qoondaynta guud

Dugsigu wuxuu baray wax badan oo ka mid ah maaddooyinka kala duwan. content ee macluumaadka sida xaqiiqada ah oo kala duwan. Si kastaba ha ahaatee, casharada loo kala qaybin karaa kooxaha soo socda:

1. helitaanka aqoon cusub.
2. Casharada laga fekerayo.
3. Fasallada orientation nidaamsan guud.
4. Lessons horumarinta gacanta.

ujeeddooyinka Kulanka

In cashar kasta, waxaana laisugu iyo dhaqan gool gaar ah. Sidaas darteed, helitaanka fasalka ardayda aqoonta cusub ee la aasaasay awood u leh inay isticmaalaan habab cusub oo tallaabo, balaadhinta qaab fikradeedkii lagu Intaa waxaa ka mid ah qaybaha cusub. Milicsi on casharada go'an yihiin iyo toosin, haddii loo baahdo, ku bartay algorithms, marka la eego, fikradaha. orientation General nidaamsan ee heerarka waxqabadka la xiriira generic foomka fasalka, ayaa shaaca ka qaaday saldhig u teori ah horumarinta dheeraad ah oo content iyo goobaha nidaamsan. Intaa waxaa dheer, waxaa jira bixitaanka of awoodaha habaynta iyo qaabka ee wax lagu bartay. In fasalka caruurta gacanta ku soo koraya dhiso xirfadaha ee da`dooda ka. Waa in la ogaadaa in heerka galay marxaladaha kala duwan ee casharka GEF ah (jiilka labaad) waa in aanay ku xad sii socodka ah ee waxbarashada.

Description of marxaladaha of waano GEF ah: "helay aqoonta cusub"

Cashar kasta waxaa dhisay qaab gaar ah. Waxaan kala saari karaa marxaladaha soo socda ee casharka GEF ah (Xisaabta waa in af Ruush, in mabda, ma ahan):

1. dhiirogelin ee hawlaha waxbarashada.
2. Cusbooneysiinta iyo tallaabo maxkamad.
3. Aqoonso meesha iyo dhibaato.
4. Dhistaan mashruuca iyo xal dhibaatada.
5. Hirgelinta oo ka mid ah lagu daydo ahbaa.
6. xoojinta horudhac ah la ugaga mashxarad.
7. shaqo madaxbanaan oo leh is-xakamaynta.
8. Inclusion nidaamka aqoonta iyo kusoo celin ah.
9. hawlaha waxbarashada Milicsi fasalka.

dhiirogelin

Ujeeddooyinka marxaladaha kala duwan ee GEF cashar kala duwan. Si kastaba ha ahaatee, waqti isku mid ah, waxay si dhow lala kasta oo kale. Waxay u adeegta si ay u dhiiri saarka halkii heerka shaqsi muhiim ah arday u diyaar gudaha si ay u gutaan heerarka aasaasay. xaqiijinta ujeeddadan waxaa lagu gaarayaa:

1. Abuuritaanka xaalado ah ee u baahan hoose gaarka ah si ay u shaqeeyaan.
2. Actualization ee looga baahan yahay bartaha by macalinka.
3. Sameynta qaab mowduuc hawlaha.

Cusbooneysiinta iyo maxkamad hawlgalka

Sida goolkii ugu weyn marxaladdaan Diyaargarayska oo falimihiisii fekerka carruurta iyo fahamka baahida ururka u gaar ah si ay formation of model ah talaabo cusub. Si taas aad u baahan tahay in waxbarashada loo gaaro:

1. Daabacan oo diiwaan xirfadaha, aqoonta iyo xirfadaha loo baahan yahay in la abuuro nidaam cusub ee dhaqanka.
2. Adkaynta hawlaha maskaxda iyo geedi socodka garashada. hore ee, gaar ahaan, waxaa ka mid ah ereygu wuxuu, falanqaynta, Avv, marka la barbardhigo, eegtahay, kala soocidda, iwm geedi socodka Cognitive -. Attention, xusuusta iyo si bixi.
3. Updated heerka of falalka waxbarasho.
4. Isku dayeen in ay qabtaan hawsha arjiga aqoonta cusub.
5. Diiwaangeliyey muuqday dhibaatooyin hirgelinta falalka pilot ama ay xaq uu.

Aqoonsiga dhibaatooyinka

tartan muhiim ah in talaabadan u adeegta wacyi waxa ay dhab ahaan waa aqoon la'aanta, xirfadaha ama kartida. Si taas aad u baahan tahay in carruurta loo gaaro:

1. Waxaan falanqeeyay falalka oo dhan. Waxaa la sheegay in ay da`dooda ka socdo dhammaan marxaladaha waano casriga ah (GEF).
2. Tallaabada go'an ama nidaamka at taas oo ay jirto dhibaato.
3. Xiran falalka gaar ah goobta of dhibaatooyin la hababka hore bartay iyo go'aamiyo xirfadaha kuma filna si ay u xaliyaan dhibaatada, la mid ah uga jawaabay su'aalaheedii oo.

mashruuca dhismaha

Ujeedada tallaabo this - in ay habeeyaan hadafka iyo hawlaha ku saleysan oo ay kala duwan oo ka mid ah lagu daydo oo uu macnihiisu yahay ee ay xaqiijinta. Si taas, ardayda gaaraan:

1. foomka xiriirka dejinayaan hawl gaar ah soo socda tallaabooyinka waxbarasho by taas oo keeni dhibaatooyin loo aqoonsaday hore waxaa saxo.
2. Waxay soo jeedinayaan iyo heshiiyaan mawduuca casharka, taas oo macalinka caddayn karo.
3. Dooro model ah formation of aqoon cusub. Sida waxay noqon kartaa dhamaystiro ama kabo habka. marka hore ay khuseyso ay dhacdo in hab cusub la abuuri karaa oo ku salaysan aqoon hore u heleen. Habka lagu daro waxaa loo isticmaalaa, haddii aysan jirin analogues bartay, oo aan loo baahnayn inay soo bandhigto a calaamado aasaas cusub ama hab garoomada.
4. hab xulay oo aqoon waxaa la aasaasay. Kuwaas waxaa ka mid waxbarasho ee lagu daydo, algorithms, farsamooyinka wax lagu qoro, fikradaha, qaaciidooyinka, iyo qalab kale.

Fulinta mashruuca

Ujeedada ugu weyn ee formation of carruurta u dooda model cusub oo tallaabo, awood u leeyahay inuu u codsado iyo si ay u xaliyaan dhibaatada in uu keeno dhib ah, oo la mid ah uga jawaabay su'aalaheedii oo. Si taas, waxay ardaydu sameeyaan:

1. Weeraryahanka rid oo ku saleysan habka doortay ee la xiqiijiyay in iyo iyaga oo qiil.
2. Isticmaal tallaabooyinka wax la jaantus, daydo in dhismaha aqoonta cusub.
3. Codso habka doortay si ay u xaliyaan dhibaatada sababay dhibaatada.
4. Hagaajin foom guud garoomada.
5. Calan in ay ka gudbaan dhibaatada in hore kacay.

xoojinta hore

Waxaa lagama maarmaan ah inay milmaan reer habka cusub ee ficil. Si taas, carruurta u sameeyaan:

1. Ka hadlay cod weyn tallaabooyinka iyo xaq ay.
2. Waxaan go'aansanay ah hawlaha caadiga ah dhowr ah oo ku saabsan hab cusub oo talaabo. Taas waxaa la samayn karaa lammaane, kooxo ama frontally.

Is-waxbarasho iyo is-baaro

Marxaladaha Kuwani of waano casriga GEF waa muhiimad gaar ah. Inta lagu jiro heerka shaqo xaqiijin madax banaan horumarka aqoonta keentay waxaa la aasaasay (haddii ay suurtogal tahay) xaaladda ay tahay mid lagu guulaystay. Marxaladaha Kuwani of GEF soo jeediyay cashar:

1. Si aad u shaqeeyaan, la mid ah in ay marka hore, laakiin xalin hawsha, taas oo qaladaad hore sameeyey.
2. Samee a-imtixaanka is on caadiga ah iyo u qoraan natiijada.
3. Dhismaha kabsaday dhibaato in hore kacay.

Marxaladaha Kuwani of waano GEF ka mid ah nooc gaar ah oo shaqo ah kuwa carruurta qaba dhibaatooyinka ka qabashada markii ugu horeysay ma kici. Waxay ku lug leedahay shaqo hal abuur leh oo heerka saamiga waxaa ka dibna fuliyay xaqiijinta madax banaan natiijada.

Daro baaxadda aqoonta iyo kamay helin

Sida hawl muhiim ah u qabata codsiga lagu daydo garoomada taasoo sababtay ku adag tahay xaqiijinta wax ku bartay iyo diyaarinta ee aragtida ah mawduuca soo socda qaybaha. Haddii tallaabooyinka hore cashar GEF ku qanci maray, ka dibna carruurta:

1. Xalliyaan masalooyinka, taas oo falalka ee su'aasha la xiriira model hore bartay oo leh kasta oo kale.
2. Fuliyo dhammaan howlaha loogu talagalay diyaarinta waxbarasho kale (soo socda) qaybaha.

Haddii cashar tallaabooyinka GEF hore siiyey natiijo xun, dib-u-shaqo la qabtaa madax banaan iyo is-jeegga loo qaban muuqashadii kale.

milicsiga

Marka marxaladdan, goolkiisii ugu weyn ee - wacyi carruurta siyaabo in ay ka gudbaan dhibaatooyinka iyo is-qiimaynta natiijada shaqada celinta ama madax bannaan. Si arrintan loo sameeyo, ardayda waa in ay:

1. Caddee geynta qaladaad sax ah.
2. Aqoonso waddooyin garoomada taasoo sababtay in dhibaatada.
3. Hagaajin heerka waafaqsan ahdaafta iyo natiijooyinka.
4. Qiimee ay shaqada fasalka.
5. bartilmaameedyada Set for follow-up.
6. Sida ay natiijada shaqada fasalka waa homework dubaridan.

Shaqo gacanta horumarineed

Ka fiirso, tusaale ahaan, heerarka cashar music of GEF ah:

1. Kicinta si loo xakameeyo oo la sixi karin.
2. Cusbooneysiinta iyo tababar tijaabo ah hawlaha.
3. Deegaamaynta ah ee dhibaatada shakhsiyadeed.
4. Dhismaha mashruuca saxo dhibaatada la ogaado.
5. Hirgelinta model cusub.
6. Guud dhibaato hadalka.
7. shaqada iyo baaritaanka Independent on model ah.
8. Go'aanka hawlaha heer-abuur leh.
9. shaqada Milicsi.

Bandhigyada hawlaha gacanta

Hawsha ugu wayn ee niyad hawlaha xabsiyada la mid ah in hore loo soo tilmaamay iyo waa in horumarinta diyaar gudaha ee ardayda si ay u fuliyaan shuruudaha shaqada waxbarashada. Xaaladdan oo kale, si kastaba ha ahaatee, waxaa jira orientation jeeg-celinta ah. In xiriir this waxaa lagama maarmaan ah:

1. Bartilmaameed ka mid ah casharka iyo in la abuuro xaalado for ah ee baahida gudaha ee ardayda ku lug leh shaqada.
2. Cusboonaysii shuruudaha on qayb ka mid ah ay gacanta ku bartaha iyo talaabooyinka sixidda.
3. Iyadoo la tixraacayo go'aanka hawlaha hore, qeexo baaxadda mowduuc iyo in la abuuro xeerarka shaqada.
4. Dejinta hababka iyo nidaamyada.
5. Qeex shuruudaha qiimaynta.

Diyaarinta carruurta fekerayo

Ardayda waa inay ogaadaan oo ay u baahan yihiin gaar ah gacanta iyo is-falanqaynta, aqoonsashada sababaha dhibaatooyinka. Si loo fuliyo hawshan, waa in aad:

1. Anshaxa gacanta lagu daydo tallaabo celceliyay.
2. Dhaqaajiso sida hawlaha maskaxda, sida guud ah, isbarbardhigga iyo geedi socodka garashada in looga baahan yahay howlgalka ay gacanta ku.
3. Abaabulaan dhiirogelin carruurta si ay u fuliyaan hawlaha iyadoo la isticmaalayo oo ka mid ah koorsooyinka qorsheeyay garoomada.
4. Abuur xaaladaha fulinta shaqada gacanta shakhsi.
5. Si carruurta fursad u siiyaan in ay is-baaro hawlaha ay sida ay Faraj loo dejiyay.

Dulucda orientation guud nidaamsan

Marxaladaha marka la isku daro cashar GEF diiradda on formation of fikradaha carruurta ee ku saabsan hababka xira fikradaha iyaga bartay habka keli ah. Intaa waxaa dheer, waxay ka qayb qaataan fahamka qaababka dhismaha qorshaha si toos ah by hawlaha waxbarashada. Waxay, ee jeedo, waxay bixisaa a self-isbedel iyo is-horumarinta ardayda. At fadhiyo, kuwaas oo fuliyay abuurka caadooyinka iyo jidadka hawlaha waxbarashada, isku kalsooni iyo is-xakamaynta, is-celin awtomatik ah. fasalada Kuwan waxaa loo arkaa nadpredmetnymi. Waxay waxaa la qabtaa ka baxsan anshaxa kasta ee saacad fasalka ama inta lagu jiro waxqabadyada ka baxsan.

gunaanad

casharada qaybsama galay marxaladaha u ogolaanaya in ay samatabbixin wax si cad u habaysan ee isku xigxiga oo macquul ah, in la hubiyo isu-duwidda Joogta ah oo ka mid ah hawlaha ardeyda. Kulan kasta waa in la go'aamiyo dhibaatada, tallaabo fursadaha xertiisii. Waxaa sidoo kale muhim waa casharka GEF wajiga urureed. Waxa uu ka hormarey formation of dhiirogelin carruurta. salaan ka dib, ka taam jeegaga macallinka, tilmaamaysaa maqan. Ka dib markii in diiradda ardayda dareenka la siiyo arinkii lagama maarmaanka u ah aragtida ah macluumaadka. Haddii loo baahdo, oo ku xiran macallinka helitaanka qabsato kartaa qorshaha casharka marxalad ah urur ka.