Heerarka Waxbarashada iyo model of waxqabadka macluumaadka manhajka on GEF ah

Xukuumadda Ruush weli go'aansaday in 2005 in ay lagama maarmaan tahay in lagu wareejiyo nidaamka waxbarasho ee heer cusub, ee loo yaqaan qarniga labaad. Ruush Academy of Education ayaa xil iska saaran jawaabta codsiga this. In horumarinta heerarka cusub tixgeliyaan oo dhan mabaadi'da cusub, kaas oo u dhigma waa in nidaamka waxbarasho ee casriga ah.

Dhab ahaantii, waxaad ka fekeri kartaa heerka waxbarasho ee cusub, sida nooc ka mid ah si ay bulshada kala duwan ee bulshada, kuwaas oo loo baahan yahay khubarada qaarkood iyo aqoonta, oo ay ku jirto iyada oo la tixgelinayo shuruudaha cusub. Koox khubaro ah ayaa ka shaqaynaysa fulinta amarka this.

waxbarashada caruurta ee ku jira dhinacyo badan, waxaana dhihi karaa goolka maanta ee - waa ku wareegsan oo dhammu-horumarka ilmaha, iyada oo xisaabta shuruudaha cusub iyo aqoonta. Taas darteed, baddalo kartaa qaar ka mid ah xooga ee tababarka. Waxbarashada iyo waxbarashada ilmaha been oo keliya ma aha ee saaran garbaha macalimiinta iyo meel qaadataa ma aha oo kaliya in dugsiga, waalidka ayaa sidoo kale waxaa saaran mas'uuliyad weyn waxaa loogu talagalay. Ujeedada this, model ah ayaa la Been abuurtay waxqabadka macluumaadka manhajka ee GEF ah. Xaaladdan oo kale, GEF - a caadiga ah federaalka gobolka waxbarasho.

Qorayaashu waxay horumariyo fikirka asal ahaan ka hadlay baahida loo qabo in la dhiso wadahadal ah bulshada, iyo ka dib - waalidiinta iyo dugsigu waa in sidoo kale la dhiso noocyada gaarka ah ee iskaashiga, ay u wada shaqeeyaan si ay u gaaraan gool. The isku ujeedo yihiin adeego model GEF hawlaha ka baxsan, taas oo ay ku lug leedahay abuurista xaaladaha qaarkood iyo ururka ardayda wakhti lacag la'aan ah, oo waa in caawiyo waalidiinta.

waxqabadka macluumaadka manhajka

Abuuritaanka model ah oo ka mid ah waxqabadka macluumaadka manhajka GEF, waxaa lagama maarmaan ahayd in ay tixgeliyaan oo dhan arrimood in ay saamayn ku yeelan kara, labadaba ujeedada iyo Gaarna shakhsi ahaan. Gaar ahaan, waxaad u baahan tahay in ay tixgeliyaan meesha juquraafi ahaaneed ee dugsiyada ama machadyada kale ee waxbarasho ee kale, helitaanka ah hay'adaha deegaanka gaar ahaan karti u leh wakhtiyada firaaqada ah lagama maarmaanka ah iyo hawlo ka baxsan manhajka ardayda. this oo ay ku jiraan waxaa laga yaabaa in waxbarasho dheeraad ah ee dugsiga.

Marar badan, booska oo ka mid ah waxqabadka macluumaadka manhajka ee GEF ugu baaqayaa inay tixgeliyaan arrimaha gaarka ah ay si toos ah loo abuuro ay model gaar ah si ay dugsiyada isu. Sida dugsiyada, nooc ka mid ah hawlaha ka baxsan on GEF ku lug leh ma aha oo kaliya abuurka ah ee barnaamijka gaar ah waxbarashada dugsiyada hoose iyo kuwa sare, laakiin sidoo kale waxay bixiyaan xaaladaha farsamo iyo qalab gaar ah. Tusaale ahaan, waxaa laga yaabaa in xaaladaha isboortiga iyo waxbarashada jirdhiska, iyo sidoo kale kooxo dheeraad ah danaha midaysan, iwm

In si kale loo dhigo, jihada waxqabadka macluumaadka manhajka on GEF waa in la abuuro nidaam direyska, jidaynayey si ay u qabanqaabiyaan waxqabadyo heerar kala duwan. Marka tan la eegayo, hay'adaha kala duwan waa in lagu daro kasta oo kale si ay u gaaraan gool caadi ah.

Doorashada model waxqabadka macluumaadka manhajka

Dabcan, marka baahida loo qabo in ay tixgeliyaan ah sifooyinka da'da carruurta, sida hadafka iyo ujeedooyinka, iyo ugu muhiimsan, habab kala duwan si ay u gaaraan doonaa. Si kastaba ha ahaatee, heer kasta oo nidaamka waa in ay midoobaan oo isku dhafan, oo ay tahay in wax walba oo ka mid ah macalimiinta dugsiga waalidiinta.

model kasta, laga bilaabo dugsiga xannaanada in model ah dugsiga sare waa in ay sii wado in aysan jirin farqi heer kasta oo koriinkedu ee ilmaha iyo barbaarinta. Ma jirto baahi loo qabo in saarayso suurogalka ah in uu awoodo in ay isku dayaan noocyada kala duwan ee hawlaha ka baxsan manhajka iyo, laga yaabee, mid ka mid ah in uu noqon doono in uu ka jeelahay dooran noqon doonaa. model noocan oo kale ah oo keliya si waxtar leh shaqayn karaan oo ay tixgeliyaan shuruudaha gobolka ee wakhtigan casriga ah.