Ilmaha A hyperactive

psychologists American Alvord Desert iyo Baker aqoonsaday sifooyinka ugu caadiga ah, taas oo uu leeyahay ilmo hyperactive. Sida laga soo xigtay iyaga, carruurta, kuwanu ma joogto, way adag oo ku filan waa in la qabto dareenka ah muddo dheer. Xaaladdan oo kale, ilmo hyperactive qaadataa hawsha la farax weyn iyo xamaasad, laakiin ma uusan ku dhammeeyo. Wuxuu aanu ka jawaabin codsiyada oo dhan, oo isku dayaya in ay ka fogaadaan shaqada caajiso, in uu aragtida, oo u baahan dadaal maskaxda.

Carruurtani waxay u muuqdaan in ay seexdaan ka yar dadka dhiggooda ah, si joogto ah u muujiyaan dareen waqtiga on goobta oo dhan kuurkuursasho. Waayo ilmaha hyperactive waxa lagu gartaa disinhibition motor, halmaan, oo fidda, la'aan-fiirsashada. Marka su'aasha la weydiiyey, caadi ahaan waxay bilaabaan in ay ka jawaabaan oo aan sugin in ay ku dhameysan. Waa in la sheegay in ilmaha hyperactive laga yaabaa dhaqmaan arrin ka duwan, ee isaga ku baraya siyaabo kala duwan oo natiijada. Sidaas darteed, fasalada qaar ka mid ah, wuxuu u fadhiyi karaa wali oo digtoon, oo dhinaca kale ah - on lid ku ah.

Si kastaba ha ahaatee, waqti isku mid ah waa in la sheegay in baaxaa ah - macnaheedu ma aha ilmaha hyperactive. Si taas, muujinta ugu yaraan lix calaamadaha kor ku sameeyaan.

Hyperactivity waa caam ku tahay wiilasha. Xaaladani waxay caadi ahaan u muuqato ka hor da'da toddoba sannadood.

daaweynta fawdada ah ee carruurta ku bilaabmaa, dabcan, si ay u aqoonsadaan sababaha. Sidaas daraaddeed, arrimaha ugu waaweyn qaabo ka mid ah dhaawacyada dhalashada, cudurrada faafa bilaha ugu horeeya ee nolosha, gaar ahaan hawl-dhismeedka iyo maskaxda. sababta waxay noqon kartaa cudur hidde.

Khubarada ma dhihi karo iyadoo la hubo in cudurka fawdada ah. Tiro ka mid ah cilmi-nafsiga Israel iyo European ha ka fikirina bahal ah gobolka this. Waxay bixiyaan habab edbinta waxbarashada in qaadataa ilmaha hyperactive. kaniiniyada Daaweynta, dhammaan noocyada kala duwan ee daroogada ma ku biirin karaan, sida laga soo xigtay khubaro, caadi ah ee xidhiidhka la leh macalimiinta, facooda. Waa in la sheegay in mid ka mid ah aad u yar ayaa dareensan in aad raaxo. Waxaa isaga ka dadka waaweyn ee u baahan dhammaystirka shuruuc gaar ah, laakiinse ma uu ahaa in ay u oofiya awoodaan. In ilmaha hyperactive uma shaqeeyo muddo dheer si hal meel xasiliyaa fadhiisan, ma aha in kuurkuursasho ama hadal. Taasi waa sababta uu badanaa maqlaa comments. Waxaa la fahamsan yahay in carruurta la mid ma aha kuwa kale, oo waxay u baahan tahay in hab gaar ah.

Calaamadaha ugu caadiga ah ee fawdada ka mid laablakac. Sida caadiga ah, waxa soo if-dad aad u dareen. Sidaas daraaddeed dadkii kuma fikirayo karo oo ku saabsan cawaaqibka ee ay falsayeen.

In si ay u caawiyaan ilmaha hyperactive, waa inaad marka hore isku dayaan in ay sida ugu hufan ee suurtogalka ah gartaan caadooyinka, hiwaayadaha, dabeecadda qofka oo dhan. Waa in aynaan illoobin in kids Isku mid ma aha, sidaas darteed hab si kasta waa in shakhsi ahaan. Caadi ahaan, ilmo kasta waxa uu leeyahay qaar ka mid tayo ama rabitaan wax, waxaa jira wax soo jiidata ilmaha, iyo waxa ay muujinaysaa awoodda gaar ah. Waa in aad arki doonaa oo ay bilaabaan si ay u horumariyaan. Tusaale ahaan, haddii ilmuhu jecel yahay inaan ka dhaansado, waxaa loo soo diri karaa dugsiga tahay. Waxaa, waxa uu xidhiidh doono awoodiisa iyo si tartiib tartiib ah u beddeli doontaa wanaagsan.

Waa in aynaan illoobin in carruurta hyperactive waa mid aad u xasaasi ah in la ammaano. Khubarada ku talinaynaa helo sababo dheeraad ah oo ay Ilaah ku ammaanaan ilmaha. Ilmuhu waa in ay dareemaan in uu u baahan yahay iyo jeclaaday.

Aad waxtar u leh gobolka ee ilmaha u dhaqmo xiriir taabashada. Tusaale ahaan, inta aadan seexan lagu talinayaa in la fadhiisan isaga ku xigtayna, isaga salaaxid, hadal macaan oo idiin roon oo hadlo.