Waxqabadyada xagjirka ee dugsiga: mawduucyada, xaaladaha. Fasaxii xayawaanka

Waxqabadyada dheeraadka ah ee dabeecadda ee dugsiga ee dugsiga waa in la fuliyaa. Tan oo dhan, tani waa hab weyn, iyada oo macallimiintu ay saameyn ku yeelan karaan saameynta waxbarashada ee ardayda dugsiga iyaga oo qaab uhadal u ah. Maxay muhiim u tahay taabashada bay'ada? Sababtoo ah waa sayniska xidhiidhka nolosha ee u dhexeeya naftooda iyo dabeecadda. Tan iyo nidaamkaan waa meel muhiim ah oo uu qofku dego, mowduucana lama ilaawi karo.

GEF

Dhowr eray oo aan jeclaan lahaa in aan ka sheego heerarka, sida ku cad barnaamijka barnaamijka deegaanka ee dugsiga hoose ee lagu daray barnaamijka khasabka ah. Marka loo eego GEF, mid ka mid ah hawlaha nidaamka waxbarashada ayaa ah samaynta shakhsiyad-ruux dabiici ah. Waxbarashada arrintani waa mid aad u fara badan. Waxaa ka mid ah carqaladaynta caruurnimada ee dadkooda, u sheegaan qiyamka kala duwan, iyo in caruurta loo sheego in ay yihiin qayb muhiim u ah adduunkan.

Sidaa darteed, ujeedada ugu barnaamijyada waxbarashada iyo deegaanka - si ay u sameeyaan dhaqanka ardayda, taas oo sii wadi doonaan in la soo bandhigi in ay la xiriira caafimaadka, deegaanka, iyo in u hogaansanaanta heerarka anshaxa ee nidaamka of hanuunin qiimaha. Sababtoo ah dhammaantood waa xubno ka tirsan bulshada. Iyo dadka kaliya ee leh aragtida dunida ee saxda ah, ee la xidhiidha dabeecadeena, waxay awoodaan in ay meeraha u keenaan xaalad ba'an oo ay hadda ku nool yihiin.

Sidaa daraadeed, waxqabadyada deegaanka ee dugsiga waa muhiim. Magacyada waxay ka tarjumayaan asalkooda: casharrada raaxada iyo fekerka, dalxiis-dhaqameedka, naadiyada cilmi-dabiiciga ah, shaybaar dhalinyaro ah oo ku takhasusay deegaanka. Dhab ahaantii, waxaa jira siyaabo badan oo lagu daneynayo carruurta dabiiciga ah. Oo qaar ka mid ah ayaad hadda joojin kartaa.

La sheekeysiga ardayda fasalada hoose

Inay qaadaan waxqabadyada deegaanka ee dugsiga ee loogu talagalay carruurta, waa muhiim inaad taxaddar u yeelato soo bandhigida mawduuca. Macallimiintu waa inay bartaan oo fahmaan caruurteeda si ay u fahmaan muhiimada wadahadalka. Xaaladdan, waxaa lagama maarmaan ah in la gaaro ujeedooyinka soo socda, kuwaas oo ah:

• Abuuritaanka aqoonta aasaasiga ah iyo fikradaha ku saabsan deegaanka.
• Falanqaynta waayo-aragnimada wanaagsan ee isdhexgalka deegaanka.
• Waxbarashada dabeecad taxadar leh dabeecadda.
• Horumarinta kartida shaqsiyeed ee ardayda dugsiga.
• Sameynta danaha garashada.

Dhammaadka saacadda fasalka, carruurtu waa inay bartaan in ekologu ay tahay sayniska xannaanaynta deegaanka. Waxa kale oo muhiim u ah iyaga inay u gudbiyaan in la baabi'iyo xayawaanka iyo shimbiraha, iyo sidoo kale flora sii xumaatay - waa cilladda dadka. Sidaa daraadeed, waa muhiim inaad ilaaliso khayraadka dabiiciga ah iyo ilaaliso. Dhamaanteen, waxaan u nimid dunidan, taas oo xitaa qurux badan ka timid bilawgii, iyada oo aan wax-dhex-galin aadane ah lahayn.

Hal-abuurka

Munaasabadda manhajka dheeraadka ah ee dabiiciga ah ee dugsiga hoose waa inay noqdaan kuwo xiiso leh. Maaddaama maadada carruurta aan la qaadin, waxay qaadan doontaa wax kale oo ku dari doonta casharro kala duwanaansho.

Waxaa jira fikrad aad u wanaagsan - safar khayaali ah oo ku socda wadada agagaarka ah. Macallimiintu waxay u baahan doonaan inay soo bandhigaan bandhig bandhig ah. Qaar badan oo aan loo baahnayn - 15-20 waa ku filan. Marka la barbardhigo, sida heesaha mawduuca ah, waxaa lagama maarmaan ah in lagu daro shimbiraha qayaxan ee kaynta kaynta si loo abuuro saameyn ba'an. Ka hor inta aanad bilaabin soojeedinta, macallinka ayaa ku qasbanaan doona inuu carruurta ku baro kiiska arrinta - waxa ay ka hadli doonaan iyo sababta.

Kadib waxaad bilaabi kartaa sheekada. Qaababka ugu horreeya ee ugu horeeya waa inay muujiyaan carruurta kaynta quruxda badan, shimbiraha dabiiciga ah iyo xayawaanka jilicsan ee ku nool. Isla mar ahaantaana, macalinku wuxuu u sheegayaa sheeko: "Markii ay jirtay wakhti ay jirto kayn ah. Oo halkaas waxaa meeshaas ka joogay qowlado iyo rayrayn. Waxaa ku noolaa iyo xayawaanka. La qaboojiyay, dhoola cadeynaya. Aynu ogaanno iyaga! Yaadse ogaatay? "- Isla mar ahaantaana waxaad u baahan tahay inaad bedesho xayawaanka leh muuqaalka xayawaanka kala duwan, si ay carruurta ugu qaylisaan magacyadooda (rigoore, qoorgooyo, qoryo, dawac, geel, yey, iwm).

Qaabka xiga waa inuu matalaa qofka. Macallinku wuxuu sii wadi doonaa: "Laakiin maalin baa nin u yimid kaynta. Oo wuxuu dhisay guri, jidad iyo warshado. Si kastaba ha ahaatee, tani kuma filna isaga. Wuxuu bilaabay in uu dhinto kaymaha, kaas oo burburiyay nidaamkan quruxda badan ee quruxda badan. Warshaduhu waxay qashin ku sameeyeen haraha iyo wabiyada, taas oo nadiifisay dhammaan kaydadka degmada. Iyo qiiqa ka yimid tuubooyinka warshadaha ayaa hawada ku sumeeyay. Dalxiisayaashu waxay bilaabeen inay dabka qabsadaan, waxay iloobaan inay qashin ka qaataan. Xayawaanka iyo shimbiraha ma laha meel ay ku noolaadaan. Oo kaynta dhexdeedana waxay ku noqdeen meel cidla ah oo laga adkaado.

Marka la barbar dhigo erey kasta, waxaad u baahan tahay inaad soo bandhigto bogga ku habboon - adoo jaraya geedaha, dabka iftiinka iyo dabdiyadaha dambe, meydka biyaha dhoobada ah, degmo xardhan. Muuqaalku waa mid aad muhiim u ah, sababtoo ah kaliya marka la eego carruurta waxay fahmi karaan xaaladda deegaanka dabeecadda casriga ah iyo waxa ka dhalan kara cudurka dadka.

Su'aalaha iyo Hawlaha Carruurta

Hawlaha waxbarashada deegaanka ee dugsiga waa inay ahaato mid waxtar leh oo wax ku ool ah. Sidaa daraadeed, macallinka wax-ku-oolka ah ee ardeydu waa qasab. Haddii kale, iyada oo aan wax isdhexgal ahayn, suurtagal ma noqon doonto in la fahmo haddii carruurtu barteen mawduuca ama aan ahayn.

Dhamaadka sheekada foojignaanta ah, ee ku jirta tusaalaha kor ku xusan, macallimiintu waa inay ku lug yeeshaan carruurta dugsiga si ay uga doodaan. Carruurtu waxay ku qasban yihiin inay ka jawaabaan sababta iminka cidna ugu noolaan kaynta. Jawaabtu waa sahlan - sababtoo ah qofka ayaa burburiyay. Haddii ardada iskuulku bartaan, markaas waxaa suurtagal ah in la bilaabo hawsha - "ujeeddada" sida ku cad dib-u-dhiska khayaaliga ah ee xayawaanka deegaanka.

Carruurtu waxay u baahan doonaan inay siiyaan kaararka sawirrada dhirta oo ay "abuurayaan", iyo dhabarka kaararka - xujada. Ardaydu waxay ubaahan yihiin inay u maleeyaan inay ku ogaadaan magaca. Tusaale ahaan:

• Quruxda Ruushku waxay ku taallaa nadiif, caleenta cagaaran iyo sarafan cad! (Jawaab: bjørk).
• Waxaan arkay berrito qurux badan oo kayn ah! Basku waa mid culus, wanaagsan ... (jawaab: riwaayad).
• Wuu dheer yahay oo xoog badan! Miro, miro, waa qallaf. Sheelestit ka mid ah daruuraha ... ee caleen dabayl (jawaab: dhir).

Kadib marka la qiyaaso ciridka, carruurta, horay u kala qaybsanaan kooxo, waa inay diyaariyaan warbixin kooban oo ku saabsan caleenta geedkii soo dhacay, iyadoo la adeegsanayo buugga iyo buugaagta la heli karo miiska. Kadibna waxaa suurtogal ah in la fuliyo hawl isku mid ah, laakiin waxay ku xiran tahay shimbiraha iyo xayawaanka.

Saacadaha fasalka loogu talagalay koox wayn

Ardayda dugsi sare, waxay noqoneysaa dhacdo aad u culus oo ah jawi degaanka ah. Hadafkeedu waa in la sameeyo qiimeyn aan fiicnayn oo ku saabsan xadgudubyada bani'aadamka ee lagu arkay dabeecadda dabiiciga ah ee carruurta, iyo sidoo kale inay yeeshaan dabeecad aan fiicnayn oo ku wajahan habdhaqanka aan macquul aheyn ee aan fikirka lahayn ee ay dadka ku hayaan deegaankayaga. Howlaha waa sidan soo socota:

• Ballaariyaan fikradaha carruurta ee ku saabsan sharciyada deegaanka.
• Kordhinta danta dabiiciga ah.
• U muuji dabeecadda aadanaha deegaanka.
• Awooddey rabitaanka ka qaybgalka hawlaha deegaanka.
• Horumarinta fikradaha deegaanka.

Ka hor inta aan la qaban saacadaha fasalka, waxaa lagama maarmaan u ah inay qabtaan tababarka hordhaca ah, kuwaas oo dhammaan carruurta ay ka qeyb qaadan doonaan. Waxaa lagula talinayaa inaad siiso hawlahan:

• Diyaarso rafcaan adigoo ka wakiil ah dabeecada si nin (shakhsi ahaan qof walba).
• Samee filimka fasalka oo dhan, wareysi lala yeesho ardayda kale ee dugsiga mawduuca ilaalinta nidaamka deegaanka.
• Qoraan gabayada.

Marka, marka saacadda fasalka uu yimaado, diyaargarowga guurka ayaa bilaabi kara.

Xeerarka Ecology

Fasalka dhexdiisa ma noqon doonto mid aad u macquul ah si ay carruurta ugu sheegto iyaga. Dabcan, waa wax macquul ah tusaale ahaan luuqada la heli karo. Waxay u egtahay sidan:

• Nambarka sharciga lambarka 1: "Wax walba waa ku xiran yihiin wax walba." Si loo badbaadiyo dadka ku nool Norway, kumanaan shimbirood ayaa la burburiyay. Ma caawin. Dhawaan ayay ahayd in xannaaneeyuhu uu ku faafay cudurka daacuunka ah, dhammaantoodna way dhinteen. Nasiib darro, sababtoo ah gogolka iyo rooga ayaa doorbiday kaalinta kalkaaliyayaasha, cunidda shimbiraha jiran. Tani waxay sidoo kale ka hortageysaa cudurrada faafa.
• Nambarka sharciga 2: "Wax walba waa inay tagaan meel". Gubashada ama qashin ee qashinka ma aha macnaheedu in laga takhaluso. Hal maaddo ayaa hoos u dhigaysa mid kale, hawada ayaa sumowday, taasoo keenta isbedelka cimilada iyo cudurrada bini'aadamka.
• Nambarka sharciga 3: "Waxba looma bixiyo wax". Intii u dhexeysay 1958-1962 laba bilyan (!) Sparrows ayaa lagu burburiyey Shiinaha, maadaama ay ahaayeen kuwo loo aqoonsaday cayayaanka beeraha. Hase yeeshee, cayayaanka badan ayaa la jaray, taas oo dhab ahaantii u keentay waxyeelo dalagyada. Natiijo ahaan, Shiinuhu wuxuu bilaabay inuu iibsado sirqaha gobollada kale. Waa inaan bixiyaa waxqabadyadayda.
• Sharciga Lam. 4: "Dabeecadda way ogyihiin ugu fiican." Dad badan ayaa waxay rabaan inay "hagaajiyaan" nidaamka deegaanka, oo inta badan ku qasbaya geeddi-socodka dabiiciga ah. Dabeecadda, ma jirto qashin. Wixii arrin kasta oo organic ka mid ah waxaa jira enzim gooni ah oo wax ka qabanaya qallafsanaanta. Laakiin qofku wuxuu abuuraa walxahaas aan waxba tarin, laakiin wuxuu ku urursan yahay nidaamka deegaanka. Oo ha nadiifiyo.

Haddii aan ku darno cutubka macluumaadka noocan oo kale ah oo ku saabsan dhacdooyinka jawiga deegaanka, waxaa suurtogal ah in la sameeyo saacadda fasalka si kafiican oo wax soo saar leh.

Tartanka fasalada sare

Hawlaha xayawaanka ee dugsiga, ee loogu talagalay ardayda qaangaarka ah (fasalada 9-11), waa inay noqdaan kuwo aad u adag oo warar badan. Tartanka nooc ka mid ah tartanka ayaa noqon doona door wanaagsan. Way ka fiican tahay inaad u samayso mid ka mid ah isbarbardhigyada, si ay uga qaybgalaan dad badan. Jidka, inta badan waxaa ku jira nashaadyada noocan ah ee isbuucyada dugsiga ecologu.

Tartanku wuxuu ku bilaabmayaa soo bandhigid kooxo. Tani, dhibcaha ayaa la bixiyaa (sida waafaqsan nidaamka 5-dhibcood). Magaca iyo ujeedada kooxdu waa inay u dhiganto mawduuca deegaanka.

Dabadeed dalxiisku wuxuu bilaabmayaa. Koox kastaa waxaa la siiyaa afar talobixin. Waxay marka hore jawaab u bixin doonaan - waxay heli doonaan 4 dhibcood. Haddii aad ka fikirtid calaamadaha labaad - waxaa lagu xisaabinayaa 3 dhibcood. Waxay ka jawaabi doonaan saddexaad - waxay heli doonaan 2 dhibcood. Haddii dhammaan afarta tilmaam ayaa la isticmaalaa, markaa hal dhibic ayaa lagu daraa. Tusaale ahaan:

1) Waxay ku nooshahay ilaa 2,000 sano.

2) Gawaarida biyaha ku jirta ma burburin - waxay kor u qaadaa oo kaliya madow.

3) Dhar, kuraas iyo foosto ayaa laga sameeyaa.

4) Mid ka mid ah gabayada Pushkin oo ku yaala fadlan fadhiisiyey.

Jawaabta ururinta waa dhuxusha. Koox kale ayaa bixin kara talooyinka soo socda:

1) Waxay soo saaraa phytoncides oo dila bakteeriyada waxyeellada leh.

2) Waxay soo saartaa qoryaha ugu fiican.

3) Jilibkeeda waxaa loo isticmaalaa samaynta waxyaabo waxtar leh, maraq, daawooyin.

4) Tani waa geed Ruush ah.

Waa, dabcan, bjørk. Kulamo badan ayaa loo baahan yahay si loo sameeyo munaasabadda dabiiciga ah ee dugsiga ee ardayda dugsiga sare oo xiiso leh, caqli iyo faa'iido leh.

Dabeecadda sida qiimaha guud

Seminaarka magacan leh wuxuu kaloo noqon karaa firfircooni firfircoon ee deegaanka. Ujeedkeedu - si loo go'aamiyo waxa dhabta ah waa qiimaha runta ah ee dabeecadda, iyo sidoo kale waa maxay qaybaha. Waxaa intaa dheer, waxaa muhiim ah in la horumariyo ardayda karti u leh in ay u fiirsadaan quruxda ku wareegsan iyaga iyo in ay ku kobciyaan iyaga masuuliyadooda gaarka ah ee ilaalinta nidaamka deegaanka.

Waxaad bilaabi kartaa aqoon-isweydaarsi noocan oo kale ah oo leh koox-kooxeed. U qaybi kaar kasta oo sharaxaad ka bixi meelaha dabiiciga ah iyo qaababka dabiiciga ah. Ardaydu waxay u baahan yihiin inay aqoonsadaan magacyadooda oo ay siiyaan qaar ka mid ah caqabadaha khuseeya oo iyaga tusi kara. Kaararka tusaalaha: "Maaha gudaha Antarctica, waqooyiga Ameerika iyo Yurub. Dunida oo dhan waxay jirtaa qiyaastii soddon. Oo waxay qabsadeen ku dhawaad 11% dhulka. " Waxay ku saabsan tahay lamadeg, tanina waxay noqon doontaa jawaabta saxda ah.

Marka la fuliyo hawlahaas, waxaa suurtogal ah in ardayga la siiyo fursad uu ku barto kharashka adeegyada khayraadka biosphere. Waqtiga ugu dambeeya ee daraasaddan oo kale ah waxaa sameeyey Jaamacadda California 1994. Oo waxay u muuqatay in:

• Qiimaha celceliska adeegyadda qiyaasaha noolaha waa $ 33.27 trillion sannadkii.
• Rivers iyo harooyinka - 1.7 trillion.
• Nidaamka badda badda - 21 trillion.
• Rainforests - 3.8 trillion.
• Nidaamka deegaanka ee dhulka - 12.3 trillion $.

Tani waxay u muuqatay in ay noqonayso warbixinta saynisyahanka. Hawlaha deegaanka ee dugsiga, dhab ahaantii, waxaad la imaan kartaa waxyaabo badan oo xiiso leh. Waxa ugu muhiimsan waa wacyigelinta iyo waxqabadka.

Ku saabsan saamayn taban

Ardayda dugsiga sare, waxaa sidoo kale suurtagal ah in ay qabtaan hawlaha nabadgelyada deegaanka ee dugsiga. Mawduucani wuxuu ku habboon yahay dhalinyarada. Waxay faa'iido u yeelan doontaa iyaga si ay u bartaan heerka la oggol yahay ee saameeya xun ee dabeecadaha anthropogenic iyo dabiiciga ah ee khataraha deegaanka ee ragga iyo deegaanka.

Sidoo kale, waa in lagu baraarujiyaa xeerka saamaynta deegaanka, xakamaynta tayada qaybaha dabiiciga ah iyo ilaha saameynta ku leh, iyo sidoo kale kormeerka khatarta deegaanka. Iyadoo qayb ka ah doodda mawduucan oo kale, qaar ayaa laga yaabaa inay leeyihiin dan gaar ah - si ay taas u sameeyaan heer xirfadeed. Qaar ka mid ah hawlaha noocan oo kale ah waxaa lagu go'aamiyaa hawlaha kale ee qaangaarka ah.

Maalinta Dunida

Tani waa ciid wanaagsan oo dabiici ah, taariikhda ay tahay Abriil 22. Sidaa darteed, waxqabadyada dugsiga ee loogu talagalay dabeecadda waxaa badanaa la qabtaa inta lagu jiro usbuuca, taas oo ay ku jirto maalintaas. Marka laga reebo muxaadarooyinka waxbarashada, saacadaha fasalka iyo tartanka, waxaa hadda caado ah in ay abaabulaan ficil dhab ah oo waxtar leh oo midho dhali kara. Mid ka mid ah ayaa loo yaqaan "Let's decorate the world around us".

Talaabadani waxay ku lug leedahay iibinta dugsi ah geedo ubax, geedo geedo iyo geedo. Kadib, marka taariikhda fasaxa dabiiciga ah, carruurta, oo ay la socdaan macallimiinta, iyaga ku beeraan santuuqa iyo ubaxyada. Ka dib, masuuliyadaha xanaanaynta dhirta waxaa loo wadaagaa ardayda dugsiga. Sidaa darteed, suurtagal ma aha oo kaliya in ay ka qaybqaataan nidaamka deegaanka si waxooga yareynaya, waxaa suurtogal ah in la muujiyo carruurta in ay ku adkaato siday u adagtahay ubaxa, dhirta iyo baadiyaha si ay u qaataan xidid, maaha in la sheego iskiis-beerid. Ardaydu waxay heli doonaan khibrad yar oo dhinaca deegaanka ah waxayna bilaabaan inay ixtiraamaan dabeecadda iyo ilaha dhaqaalahooda si xushmad leh.