Xaaladda diyaargarowga iyo shuruucda loo isticmaalo ujeedooyinka

Ruushku wuxuu loola jeedaa luuqadaha kuwaas oo ay jiraan kiisas. Run, haddaanay ahayn, markaas calaamado kale oo ka mid ah ereyada erayada jumladaha ayaa la isticmaali doonaa, sida diyaarinta, farogelinta, iyo amarka erayada.

Dhaqan ahaan, dugsiga barnaamijka af Ruush waxaa bartay lix xaaladood, xiriirinaya erayadan oo xukun iyo muujinaysa ay door naxwaha. Dib-u-dhiciddu waxay dhacdaa iyadoo isbeddeleysa dhicmaalka qaybaha magacaabista: magaca, magaciisa, lambarrada iyo tilmaamaha.

Mid kasta oo ka mid ah ayaa la weydiin karaa su'aal ah in mid ka mid ah kiis ka duwan yahay. Waxaa intaa dheer, waxaa jira ereyo dheeraad ah oo kaa caawin kara hoos u dhaca. Tusaale ahaan, kiisaska suura-gelinta ah ayaa caawimaya ereyada "feker", "riyo", "qoomameyn", iyo sidoo kale su'aalaha kiis: "qofkee?", "Yaa"?, "Ku saabsan waxa?", "Maxaad?" Pretexts.

Waxay leedahay macno kala duwan. Haddii kiiska horudhaca ah uu ku xiran yahay su'aalaha "qofkee?", "Ku saabsan waxa?", Ka dibna waxaa la isku dari karaa ficillo iyo magacaba. Taasi waa, waxay noqon kartaa labadaba lafdhabarta iyo midda aasaasiga ah.

Nacaybka waxaa loo isticmaalaa noocyo kala duwan. Tusaale ahaan:

A) "ku saabsan", "ku saabsan" - inaad ku riyootid fasax, inaad ka fekerto mushaarka;

B) "(" macnaha "ka dib") - dhammaadka dugsiga, marka la helo baqshadda;

C) "marka" (loogu talagalay tilmaamidda calaamadaha ama duruufaha) - inuu ku noolaado hanti ma guurtada ah, si loo diiwaan geliyo tiyaatarka, si uu u abuuro waaxda, inuu imaado imtixaanka;

D) "gudaha", "" marka loo eego meel ama shey, haddii ay jiraan wax ama qof gudaha ku jira - inuu ku noolaado magaalada, in loo geeyo kaynta, si uu ugu fariisto hoolka, si uu u noqdo barxadda, si uu u arko aragtida;

E) "on" sida tilmaame sare - ee Bariga, qorraxda, si ay u istaagaan xeebta, ku jiifso sariirta; Muujinta goobta - inay noqoto mid shaqeyneysa, inay noqoto meel masuul ah, oo wax ka barata Farsamada Philology; Sheyga tilmaamaya ee ficilka la qabtay - udubdhexaadinta xallinta dhibaatada, joojiso meesha ugu xiisaha badan; Heerka xaaladaha, duruufaha ama xaaladaha la socda tallaabada - inay noqdaan hawlgab, inay joogaan fasax; Tusaalaha tilmaamaya qalab ama qalab, iyo sidoo kale tusaha wakhti go'an oo ficil ah - raac baaskiilada, kari karee saliida, ciyaara jilibka.

oo weliba waa magac joogto jamac. Tusaale ahaan: nolosha magaalooyinka.

MEELEEYAYAASHA Priimenny isticmaalo magac iyo erayadii afka ah, maamulayaasha kiiska ku leeyihiin - warbixin ku saabsan farshaxanka Ruush iyo mabaadi'da dagaalka ka dhanka ah sigaarka.

Badanaa, asalka caadiga ah waxaa loo isticmaalaa waxyaabo ay ka mid yihiin "gudaha" iyo "on", iyo sidoo kale "o", haddii ay lagama maarmaan tahay in lagu calaamadiyo calaamadda, hantida ama tayada alaabta. Tusaale ahaan: midab jaallo ah oo leh xayawaan maqaayad ah, rikoodh dharka xaraashka ah, faras leh afar lugood.

Waxay dhacdaa in dugsiyadu ay si khalad ah u isticmaalaan kiisaska diyaargarowga ah, dhammaadka ayaa la isku khilaafsan yahay. Tusaale ahaan: "Waan u xiisay", halkii aan ku qori lahaa saxda ah "Waan u xiisay." "Waxaan ku dhacaa," mana ahan "waxaan ku dhacaa."

Haddii ardayga jahawareerinaya kiiska, MEELEEYAYAASHA kale, waxa ay ka dhigan tahay in uu u baahan yahay ku dhaqanka declension ee magac iyo qaybo kale oo hadalka. Waxyaabaha ugu muhiimsani waa marka la sameynayo jimicsiga xoogga saaraya iyo xusuusta dhammaadka, taas oo inta badan ku xiran tahay marmarka in ereyga la isticmaalo.