Tiknoolojiyada Tiknoolojiyada Tiknoolajiyada (GEF)

kaarka tignoolojiga cashar technology jiro kala duwan oo ka nidaamo kale tacliinta. Waxay la xiriirtaa hab cusub oo wax loo baranayo. Maxay tahay inay ku jiraan? Khariidadda teknoolojiga ee casharka ku saabsan teknooloojiyada GEF waxay u maleyneysaa laba marxaladood oo ah hawlaha degdegga ah ee macallinka. Heerka koowaad waa qaabeynta cashar ama nidaam casharo ah. Dhinaca labaad, waxaa jira si toos ah ufiirinta fadhiga tababarka ama nidaamka casharada ee habka waxbarashada.

Astaamaha mawduuca

Khariidadda tiknoolojiga ee casharka farsamada ayaa la dhisay iyadoo la raacayo farsamada casriga ah. Marxaladda la xidhiidha naqshadeynta habka waxbarashada ee anshaxan, waxay ku lug leedahay dardar gelinta nidaamyada iyo qawaaniinnada qaarkood ee Wasaaradda Waxbarashada ee Ruushka. Waqtiga waxbarasho ama aan waxbarasho ahayn, dhammaan xuduudaha aasaasiga ah ee loogu talagalay in lagu horumariyo shakhsiyadda hal-abuurka ah waa inay joogaan.

Habka sayniska ee naqshad farsamo

Khariidadda teknoolojiga ee casharka farsamada shaqada ee SI Lvova, IP Tsibulko, Yu N. Gostev ayaa loo malaynayaa qaab afar qaybood oo muhiim ah:

• Aqoonsiga heerarka barashada bilawga ah ee dugsiga ee walxaha waxbarashada, iyo sidoo kale xulashada kooxo isku haysta aqoon isku dhafan.
• Ururka iyo dhiirogelin ka mid ah hawlaha waxbarasho ee ardayda. Ka hor inta macallinka shaqadiisa ugu weyn - ayaa ku lug leh ardayda ku jirta waxbarashada-garashada iyo qaabeynta naqshadaynta, dayactirka xiisaha la soo saaro ee tababarka.
• Nidaamka barashada, oo u maleynaya inuu si toos ah ula socdo akhlaaqda dugsiga iyada oo la adeegsanayo habab kala duwan.
• Qabashada xakamaynta tayada alaabada la soo iibsaday

Qaybaha tiknoolajiyada waxbarashada

Sida laga soo xigtay aragtida VM Monakhov, khariidadda teknoolajiyada ee kumbuyuutarka farsamada ayaa soo jeedinaysa joogitaanka shan qaybood oo waaweyn:

1. Gool-dejinta ayaa lagama maarmaan u ah qorsheynta hal gool, dejinta dhowr hawlood.
2. Tijaabadu waxay u oggolaaneysaa in la dhiso xaqiiqada guul ama guul daro si loo gaaro hawl kasta oo gaar ah.
3. Hawlaha, jebiyey qaybo, waxay caawiyaan inay muujiyaan heerka xornimada ardayga, si ay u qabtaan baaritaanka.
4. Qaab-dhismeedka macquulka ah ee teknoolajiyada waxaa loogu talagalay falanqaynta ujeeddada hore ee la gaaray, natiijooyinka la helay, horumarinta dambe ee dareenka, xusuusta, xiisaha garashada.
5. Hagaajinta hanaanka waxbarashadu wuxuu ka caawiyaa dhisidda shakhsi kasta oo horumarineed ee arday kasta.

Qaybaha tiknoolajiyada waxbarashada

Khariidadda teknoolojiga ee casharka tiknoolajiga ee GEF (wiilasha ama gabdhaha ayaa loo tababaray, maaha arrin) waxay ku lug leedahay qaabeynta xuduudaha ugu muhiimsan ee tababarka kasta.

Macalinka ayaa go'aamiya himilada ogaanshaha ogaanshaha, wuxuu ku fakarayaa waxtarka casharka. Xaaladdan, habka barashada waxay noqon doontaa mid dhab ah, iyo hadafyada iyo himilooyinka dhammaantood waa la gaari doonaa.

Noocyada casharada tiknoolajiyada ee gabdhaha

Khariidadda tiknoolajiga ee kumbuyuutarka (gabdhaha), marka laga reebo qeybta qaanuuniga ah, waxaa lagama maarmaan ah inay ku jiraan macluumaad ku saabsan xirfadahaan waxqabadka ah ee ardayda dugsiyada yaryar ay tahay inay bartaan casharka. Macallinku wuxuu isku dayaa inuu bixiyo waqti go'an oo waxbarasho ah si uu u barto aqoonta asaasiga ah ee ku dhaqanka. Iyada oo ku xidhan sifooyinka kooxda ee macallinka la yimaada, khariidadda tiknoolajiyada ayaa la cusbooneysiiyaa.

Nidaamka VV Guzeev

Waa maxay khariidadda tiknoolojiga ee casharka GEF? Tiknoolajiyada (gabdhaha) - mowduuca, taas oo loogu talagalay inuu diyaariyo goolhayaha mustaqbalka ee maqalka qoyska. Taasina waa sababta khariidada taxanaha teknoolojiyada ee kasta macalinka daruuriga ah wuxuu ka tagayaa waqti qadar ah oo uu ku shaqeynayo xirfadaha aasaasiga ah, xirfadaha caalamiga ah ee ay bixiso barnaamijka waxbarashada guud ee waxbarashadan.

VV Guzeev wuxuu xusay muhiimadda waraaqaha u dhaxeeya goolka hore iyo natiijada ugu dambeysa. Intaa waxaa dheer, qoraaga farsamadani wuxuu si taxadar leh u eegayaa baaritaanka hadda, iyo sidoo kale saadaalinta horumarka shakhsi ahaaneed ee ardayga, hubinta habka ujeeddada.

Calaamadaha khariidadda tiknoolajiyada ee tababarka

Waa maxay khariidadda tiknoolojiga ee casharka GEF? Waxaan soo bandhigi doonaa tijaabada teknoolajiyada goor dambe, marka hore waxaan bixinaa qeexitaan guud. Khariidadda tiknoolajiyadu waa baasaaboorka mashruuca casharka mustaqbalka, loogu talagalay koox gaar ah oo carruur ah. Tani waa nooc gaar ah ee naqshadda macallinka ee habka waxbarashada. Macalinku wuxuu isku daraa qorshaynta shahaadooyinka caadiga ah iyadoo la horumarinayo cashar kasta oo gaar ah.

Casharka tiknoolajiyada tiknoolajiyada (wiilasha) waxay ku lug leeyihiin sharaxaad ka dhan ah ficilada macallinka iyo iskuulada, oo tilmaamaya hababka xakamaynta, sifooyinka habka ururku. Iyada oo ay caawinaadeeda, waxaad tixgelin kartaa habka barashada sida nidaam macquul ah ee tababarka la xiriira maadooyinka, yoolalka, hawlgalka, xakamaynta, xakamaynta, iyo marxaladaha dib-u-qabsiga. Waxaa ka mid ah horumarinta qorshaynta ee arday kasta oo shakhsi ah, kantaroolida aqoonta gaarka ah, iyo sidoo kale horumarinta xirfado dheeri ah oo dheeraad ah.

Si loo qorsheeyo natiijooyinka kama dambaysta ah ee abuurista matalaad, carruurta mawduuca qaarkood waa kuwo la doortay, sharciyo, sharciyo u dhigma astaamaha maskaxda ee ardayda dugsiga.

Haddii loo baahdo, macallinku wuxuu kaloo ku jiraa xiriiro isku xiran oo ku saabsan khariidadda teknoolojiga ee casharka teknoolojiga, taas oo go'aamisa sii wadida sii wadida mawduucyada iyo qaybaha. Thanks to this, macalinka ayaa qaab dhismeedka wax-barashada ee heerka ugu hooseeya. Mawduuc kasta waa in loo qaybiyaa dhowr qaybood, oo si macquul ah loola xiriiro midba midka kale. Tusaale ahaan, marka hore wiilasha waxay baranayaan tiknoolajiyada qalabka birta, sharciyada badbaadada. Ka dibna, waxay leeyihiin saldhigga aasaasiga ah, waxay bilaabaan inay ka shaqeeyaan qalabka mashiinka. Gabdhaha, aqoonta fekerka ayaa sidoo kale muhiim ah. Inay noqdaan kuwo aqoon u leh isdhexgalka qarsoodiga, waxay ku tababaraan xirfadahooda hawlaha waxqabadka ah.

Sameynta Qorshaha Socodka

Waxaad u maleyn kartaa sida soo socota:

• Talaabada koowaad waa in la go'aamiyo natiijooyinka la filayo ka dib marka la tixgeliyo mawduuca waxbarashada.
• Tallaabada labaad waa in la ogaado casharka koowaad iyo kan ugu dambeeya.
• Tallaabada saddexaad waa in la burburiyo mawduuca mawduucyada kala duwan ee qaybaha kala duwan.
• Tallaabada 4aad waxay ku lug leedahay qoondaynta waxyaabaha ugu muhiimsan ee casharrada gaarka ah.
• Tallaabada 5aad waxa ka mid ah saadaalinta ujeedooyinka iyo qaabka casharka ee qayb gaar ah.
• Talaabada 6aad waxay ku xiran tahay diyaarinta hawlaha is-xakamaynta ardayda dugsiga.

Tusaale ahaan tiknoolajiyada kaararka casharka tiknoolajiyada

Halkan waxaa ku yaal khariidadda khariidadda teknooloojiga ee casharka tiknoolijiyada ay soo jeedisay TI Shamova:

• Dulucda xisaabta ee koorsada tababarka.
• Mawduuca casharka.
• Maxay tahay in ardaygu ogaado?
• Maxay tahay ardaygu inuu awoodo inuu sameeyo? (Xirfadaha mawduuca ayaa lagu muujiyay.)
• Horumarinta iyo xoojinta xirfadaha caalamiga ah.
• Nooca casharka.
• Qalabka bandhigga (miisaska, bandhigyada, sawirrada, moodooyinka).
• Hababka iyo ficilada ay macallinku hubin doonaan heerka aqoonta waxbarashada.
• Is-xakamaynta ardayda (fekerka, taas oo ay uga mahadcelineyso ardayga horumarkiisa horumarka barnaamijka).

Patchwork

Waxaan bixinaa tusaale tusaale ah oo ah casharo tignoolaji oo loogu talagalay gabdhaha GEF:

Mawduuca casharku waa "Tilmaamaha dhoobada".

Nooca waxqabadka waxbarashada: casharka isku dhafan.

Saldhig habaysan: buugaagta (UMK): N. V. Sinitsa, V. D. Simonenko. Farsamada nadaafada, fasalka 5aad.

Qalabka waxbarashada: kombiyuutarka shakhsiyeed, multimedia.

Gundhigga maaddada: Qalabka wax lagu duubo.

Ujeeddo: si ay u sameeyaan xirfadaha farsamada si ay u abuuraan alaabta ee farsamo ee kala qoqobo.

Natiijooyinka la qorsheeyay:

1. Mawduuc: horumarinta danaha garashada ee ardayda si loo abuuro farshaxan iyo codsi wax ku ool ah.

2. Naqshadeynta:

• Cognitive - yaqaano ee taariikhda kala qoqobo, formation of fikrado ku saabsan isticmaalka kala qoqobo nolol maalmeedka.
• Sharci-u-samaynta habka teknoolajiyada si uu u barto samaynta shaybaarka farsamada "dhajinta dhajinta dharka."
• Isgaadhsiin - abuurista xaalado wanaagsan oo loogu talagalay iskaashiga.
• Shakhsi: in la sameeyo dhadhanka dhadhanka, si loo abuuro xiiso shaqo, awood u leh inuu ilaaliyo sharciyada shaqada badbaadada.
• Isgaadhsiin: niyadda dareenka ee iskaashiga.

Xaqiijinta aqoonta waxay tilmaamaysaa sharaxaad ku saabsan shuruucda ujirta hawsha tijaabada ah, muujinta shayada dharka lagu sameeyay farsamada dhajinta dharka ubaxa dharbaaxada.

Si wadajir ah ula socdo macallinka mawduuca casharka ayaa la diyaariyey, himiladu waa la dejiyaa, hawlaha waa la go'aamiyaa.

Marka xigta, wax cusub oo ku saabsan dhar-tolidda qashin-qubka ayaa la baranayaa. Macallinka ayaa gabdhaha u soo bandhigaya taariikhda muuqaalka farsamadan, taxanaha shaqada, iyo sidoo kale maadooyinka casriga ah ee codsiga.

Ka dib marka la dhammeeyo xajinta qotodheerta, jimicsiga jirka ayaa la qabtaa (3-5 daqiiqo).

Gabdhaha waxay bilaabaan qaybta waxqabadka ee casharka. Isticmaalka jajabyada qaababka kala duwan ee joomatari, waxay ka koobanyihiin kooxo isku dhafan.

Shaqada laga helo kooxaha ayaa la falanqeeyay, saxnaanta isticmaalka farsamada ee dhargashinta dhajinta ayaa la eegayaa. Ka dibna raac tilmaamida iyo soo koobidda casharka.

Gabagabo

Heerarka federaalka ee jiilka cusub ee lagu soo bandhigay dugsiyada guud ayaa waajib ku ah macallimiinta tiknoolajiyada inay soo saaraan khariidado shakhsi ahaaneed oo ah kulan kasta oo tababar ah. Technology cusub oo u ogolaanaya macalinka inuu ku lug ardayda ay hawlaha mashruuca.